武都：美育进山乡

阳光穿过深秋枝桠，洒满武都校园。声乐教室的窗沿托着清亮的歌声，书法案头墨香悠悠，美术画板上颜料尚新。笛声穿窗，筝音轻扬，舞步、歌声、笔墨、色彩，把整座校园填得满满当当。

近日，中国文联选派的支教志愿服务团队走进武都八一中学、两水中学、实验中学，为三所学校送去书法、美术、音乐、舞蹈四个门类的专业艺术课堂。没有繁复仪式，所有内容都落在一间间教室、一次次手把手的指导里。

“刚踏进课堂就感觉到分量不一样。”河南省书协副主席张青山说。这次他面对的不是普通兴趣班，而是即将走上考场的高考生，“每一笔指导都可能影响他们的人生走向。”从笔法细节、临帖思路到考场时间分配和心态调整，他一点点拆开讲。学生写得不到位，他就走到身边握着笔，手把手纠正运笔动作。一节课下来，每个人的宣纸上都写满了密密麻麻字迹。

笔墨之外，弦歌同样动人。不只是书法课拆得细，音乐、舞蹈、美术每一门课都把“精准”二字刻进了课堂里。古筝教室里，西北民族大学音乐学院的张泽悦把轮指拆成慢动作示范，学生弹错时先引导找准出错节拍。“找到问题比改对答案更重要。”出发前他备好曲目，还提前打磨了分层教学方案——考虑到学生基础参差不齐，要让有限时间里每个人都能有收获。声乐课上，老师手掌轻贴学生腰腹，逐字找准气息支撑点；舞蹈房里，每一个站姿、动作被逐一纠正；美术课堂聚焦造型与构图，习作一对一点评；竹笛课上，指法纠正、气息运用拆到每一个音符，学生攥着笛子记笔记，连指位都标得清清楚楚。

台上老师教得细，台下学生学得更是拼。七天里，最打动支教老师的不是课堂本身，而是一张张求知若渴的脸。

“下午的课堂上，每个孩子都睁着眼睛盯着你，那种求知若渴的眼神，看了就让人心里一热。”西北民族大学支教教师刘长鹏说。声乐课上学生跟着一遍遍找共鸣，脸涨红了也不肯停；舞蹈教室里孩子额角渗着汗，一个站姿能稳住十几分钟不松懈。“明明是容易犯困的午后，没有一个走神。”

一场优质的支教，既是学生的成长课堂，也是教师的提升课堂。实验中学高二学生王韵涵上完书法课说：“这次活动开阔了我的眼界，不仅让我学到很多知识，也让我变得更加自信。在我心里埋下了一颗热爱艺术的种子。”

更让支教老师印象深的，是全程守在教室后排的本地一线教师，张青山坦言，几天接触下来自己反倒被本地老师打动：“一线教师教学经验扎实，对高考方向把握精准，常年扎根讲台的坚守最是不易。”

而这份坚守，也换来了真真切切的收获。两水中学教师赵善祎说：“支教的老师们特别认真敬业，课堂上讲解、示范、演奏，课间也不断分享学习方法。在这次观摩教学当中，我也收获了许多教学心得。”

“说我们是来支教的，其实我们也是来学习的。”刘长鹏笑着说。

七天时间，课可以上完，但影响远不止七天。支教老师先和本校教师结对研讨，梳理教学痛点、优化课堂设计，再把打磨成熟的方法带进课堂。教的不只是学生，还有教师；留下的不只是几节课，还有一套可以接着用的教法。

自1998年帮扶武都区以来，中国文联的支教志愿服务团队来了一批又一批。他们像深耕山乡的美育播种者，在孩子们心中埋下艺术火种，也替他们推开一扇看向广阔世界的窗。

支教的课堂终会散场，但墨香不会淡去，笛音不会消散。那些被认真写下的字迹、用心唱响的旋律、被真诚照亮的眼神，都会留在这个秋天的校园里，慢慢生长。而武都的艺术教育，也会在这样一次次的相遇与传递中，一步步走向更远的明天。